DOI:

https://doi.org/10.14483/16579089.5265

Publicado:

2013-09-17

Número:

Vol. 12 Núm. 2 (2013): julio-diciembre

Sección:

Perfiles y perspectivas

Construyendo un corral: un matematicuento

Autores/as

  • Marcos Alejo Sandoval Serrano Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Fundación Universitaria los Libertadores

Palabras clave:

matemática, lectura, cuentos, funciones (es).

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Resumen (es)

Si las matemáticas se crean para resolver problemas, es natural que se enseñen y aprendan de la misma forma, en lo que sí puede diferir es en el orden del proceso. ¿Qué tal si en lugar de seguir el modelo clásico (primero la teoría y luego los ejercicios y problemas) se cambia y se presentan primero los problemas para a partir de ellos pasar a la construcción de la teoría? Y ¿qué tal si esa introducción la hacemos con un matematicuento? ¿Los estudiantes podrían escribir matematicuentos reutilizables para aproximar a los futuros estudiantes a conceptos matemáticos? El texto que se presenta fue elaborado para un OVA (objeto virtual de aprendizaje) y hace referencia al concepto de función, abordándolo a través de historias de personajes ficticios que son protagonistas de todos los días.

Biografía del autor/a

Marcos Alejo Sandoval Serrano, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Fundación Universitaria los Libertadores

Licenciado en Matemáticas, especialista en informática educativa, Estudiante de maestría en Informática educativa.

Experiencia docente en universidades como la Industrial de Santander, la Pontificia Bolivariana, la Universidad de los Andes, la Universidad Distrial Francisco josé de Caldas y la Fundación universitaria los Libertadores.

Referencias

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Paenza, A. (2005). Matemática... ¿Estás ahí? Buenos Aires, Argentina: Siglo Veintiuno Editores. Colección Ciencia que Ladra.

Paenza, A. (2011). ¿Cómo, esto también es matemática? Buenos Aires: Sudamericana.

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Sandoval, M. A. (14 de 02 de 2014). ¿Te agradan los cuentos? Recuperado el 17 de 06 de 20013, de Sitio Web de Marcos Sandoval: http://matematicas.uis.edu.co/~marsan/

Segovia Aguilar, B. (2012). La adquisición de la competencia narrativa a través. Revista Complutense de Educación. Vol 2, 375-399.

Cómo citar

APA

Sandoval Serrano, M. A. (2013). Construyendo un corral: un matematicuento. Infancias Imágenes, 12(2), 131–134. https://doi.org/10.14483/16579089.5265

ACM

[1]
Sandoval Serrano, M.A. 2013. Construyendo un corral: un matematicuento. Infancias Imágenes. 12, 2 (sep. 2013), 131–134. DOI:https://doi.org/10.14483/16579089.5265.

ACS

(1)
Sandoval Serrano, M. A. Construyendo un corral: un matematicuento. infancias imágenes 2013, 12, 131-134.

ABNT

SANDOVAL SERRANO, Marcos Alejo. Construyendo un corral: un matematicuento. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 131–134, 2013. DOI: 10.14483/16579089.5265. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5265. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Sandoval Serrano, Marcos Alejo. 2013. «Construyendo un corral: un matematicuento». Infancias Imágenes 12 (2):131-34. https://doi.org/10.14483/16579089.5265.

Harvard

Sandoval Serrano, M. A. (2013) «Construyendo un corral: un matematicuento», Infancias Imágenes, 12(2), pp. 131–134. doi: 10.14483/16579089.5265.

IEEE

[1]
M. A. Sandoval Serrano, «Construyendo un corral: un matematicuento», infancias imágenes, vol. 12, n.º 2, pp. 131–134, sep. 2013.

MLA

Sandoval Serrano, Marcos Alejo. «Construyendo un corral: un matematicuento». Infancias Imágenes, vol. 12, n.º 2, septiembre de 2013, pp. 131-4, doi:10.14483/16579089.5265.

Turabian

Sandoval Serrano, Marcos Alejo. «Construyendo un corral: un matematicuento». Infancias Imágenes 12, no. 2 (septiembre 17, 2013): 131–134. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5265.

Vancouver

1.
Sandoval Serrano MA. Construyendo un corral: un matematicuento. infancias imágenes [Internet]. 17 de septiembre de 2013 [citado 19 de abril de 2024];12(2):131-4. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5265

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