Bases para la construcción de un cuerpo conceptual didáctico del desarrollo histórico-epistemológico de los conceptos estructurantes de la química

William Manuel Mora Penagos, Álvaro García Martínez, Carlos Javier Mosquera Suárez

Resumen


In the article displayed next, are presented the conceptual foundations about an investigative proposal in didactics of chemistry that is orientated to the study of structuring basic concepts of chemistry, in which epistemological categories are applied in the analysis of documents, elaborated by professionals of History of Chemistry under the social approach. These referents, in a coherent combination, have permitted the origin of a of a work line round the didactic study of disciplinal knowledge that are managed by chemistry teachers of middle education; generating minimal elements for elaboration of a proposal abqut the permanent formation of teachers who are working. This proposal is orienté-a to favor the professional teaching staff development, from the innovation and research in the classroom.

Palabras clave


Didáctica de la química, epistemología e historia de la química, unidad didáctica, trama conceptual, conceptos estructurantes, discontinuidad de la materia, cambio químico, cuantificación de las relaciones, formación permanente de docentes.

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ISSN 0124-2253