TY - JOUR AU - Suárez García, Sandra Cecilia PY - 2021/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - La performance como ruta pedagógica para la infancia en condición vulnerable y migrante en la escuela JF - Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos JA - corpo graf. VL - 8 IS - 8 SE - Artículos DO - 10.14483/25909398.19087 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/CORPO/article/view/19087 SP - 221-229 AB - <p><span style="font-weight: 400;">Este artículo presenta los resultados parciales de una investigación en curso que, desde las intersensibilidades performativas, estudia la condición de infancia como condición de vulnerabilidad y que plantea la </span><em><span style="font-weight: 400;">performance</span></em><span style="font-weight: 400;"> como ruta pedagógica de investigación-creación para aprender a habitar la escuela. A través de una exploración genealógica y autoetnográfica en torno a la experiencia de ser infante de la propia investigadora, se analiza el lugar de la performance en los procesos de reparación, y en cómo esta ha permeado las metodologías desarrolladas con niños y niñas, durante veinte años de trayectoria como docente de artes y actual administradora de una institución educativa de Bogotá. A esta condición de vulnerabilidad de infancia, en la que están presentes prácticas de violencia normalizadas, se suma el fenómeno de la migración que actualmente atraviesa el país y que demanda nuevas rutas de acción en el contexto escolar.</span></p> ER -