@article{Almeida_Prochnow_Lopes_2016, title={O uso do lúdico no ensino de ciências: jogo didático sobre a química atmosférica}, volume={11}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/10161}, DOI={10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n2.a5}, abstractNote={<p>O ensino de Ciências é permeado por conteúdos científicos abstratos e complexos ao entendimento dos alunos. Surge então a necessidade do professor ministrar aulas mais interessantes e motivadoras, buscando alternativas para proporcionar experiências de aprendizagem que sejam mais contemporâneas e assimiláveis para os alunos. Esta pesquisa objetivou analisar como o uso de um jogo didático pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de Ciências, no conteúdo de química atmosférica, do 9° ano do Ensino Fundamental. Também verificamos a opinião dos estudantes com relação à atividade proposta. Comparando as respostas dos testes, percebemos uma maior apreensão do conteúdo no período pós-teste, demonstrando que a metodologia auxiliou na aprendizagem dos conceitos da química atmosférica, mesmo que alguns estudantes não tenham alcançado plenamente os objetivos propostos.</p>}, number={2}, journal={Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias}, author={Almeida, Caroline Medeiros Martins de and Prochnow, Tania Renata and Lopes, Paulo Tadeu Campos}, year={2016}, month={jul.}, pages={228–239} }