@article{Fernandes_Diniz_2022, title={Ensino de probabilidade e estatística na educaçao fundamental da Base Nacional Comum Curricular do Brasil}, volume={17}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/17927}, DOI={10.14483/23464712.17927}, abstractNote={<p>En este artículo se estudian y discuten los lineamientos curriculares de la Base Nacional Común Curricular con respecto a la unidad temática de Probabilidad y Estadística, en la educación primaria y secundaria obligatoria en Brasil, tomando en cuenta los lineamientos actuales para la enseñanza de esta temática. Adoptando un enfoque cualitativo y utilizando el análisis de contenido, el estudio de los lineamientos curriculares se inició con el análisis de los aspectos generales de la unidad temática y se continuó con el análisis detallado de las subunidades de Probabilidad y Estadística, distinguiendo en cada una de ellas dos niveles escolares: los años iniciales (del 1º al el 5º año) y los años finales (del 6º al 9º año). En términos de resultados, teniendo como referencia los lineamientos actuales para la enseñanza de Probabilidad y Estadística, en la Probabilidad se enfatiza la exploración de situaciones cotidianas y experimentos aleatorios (simulados o reales) y la omisión de juegos de azar, mientras que en la Estadística se destacan las investigaciones estadísticas, la construcción, determinación e interpretación de herramientas estadísticas y el uso de tecnologías digitales, a saber, hojas de cálculo electrónicas.</p>}, number={2}, journal={Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias}, author={Fernandes, José António and Diniz, Leandro do Nascimento}, year={2022}, month={jun.}, pages={392–406} }