TY - JOUR AU - Weber, Pedro Elton AU - Petry, Vitor José PY - 2015/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Modelagem matemática na educação básica: uma experiência aplicada na Construção Civil JF - Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias JA - Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. VL - 10 IS - 1 SE - ARTÍCULOS DO - 10.14483/jour.gdla.2015.1.a03 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7978 SP - 40-54 AB - <p>O artigo é resultado de um projeto de modelagem matemática, aplicado a crianças com dificuldades de aprendizagem do quarto e quinto anos do Ensino Fundamental, de uma escola da periferia do Município de Palmas, Paraná, Brasil. O projeto foi desenvolvido com o auxílio de alunos da Licenciatura em Matemática, constituindo-se em uma atividade integrante de sua formação profissional e tendo por objetivo contribuir para a melhoria da aprendizagem de matemática das crianças envolvidas. Foram construídas, sob a orientação dos professores e licenciandos, maquetes de casas planejadas pelos próprios alunos. Foram trabalhados diversos conceitos matemáticos, relacionados a operações básicas, frações, geometria, porcentagens, planejamentos financeiros, entre outros. Além da motivação observada, o trabalho contribuiu com o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e proporcionou aos futuros docentes uma experiência significativa em sua formação.</p><p><strong>Mathematical modeling in basic education: an experience inspired in construction</strong></p><p>Abstract</p><p>The paper is the result of a project for mathematical modeling applied to children&nbsp;with learning difficulties in the fourth and fifth years of Fundamental Education&nbsp;at a school on the periphery in the city of Palmas, PR. The project was developed&nbsp;with the help of mathematics undergraduates students, thus becoming an their&nbsp;professional training a activity and taking aim at contributing to improving the&nbsp;math learning of the children involved. They built houses maquettes designed&nbsp;by the students under the teachers and student teachers supervision. We worked&nbsp;many mathematical concepts related to basic operations, fractions, geometry,&nbsp;percentages, financial planning, among others. Besides the motivation observed,&nbsp;the work contributed to the teaching and learning formation of students and&nbsp;provided to prospective teachers a meaningful experience in their training.</p><p><em>Keywords</em>: maquettes construction, mathematical modeling, teaching and<br>learning in mathematics, teaching preparation.</p> ER -