Soares, E. de L. et al. 2017. A presença do lúdico no ensino dos modelos atômicos e sua contribuição no processo de ensino aprendizagem. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 12, 2 (jul. 2017), 69–80. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.10398.