[1]
Prada Núñez, R. et al. 2017. Representaciones semióticas alrededor del concepto de función en estudiantes de ingeniería. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 12, 2 (jul. 2017), 14–31. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.10491.