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Fanaro, M. de los A. y Elgue, M. 2018. La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 13, 2 (may 2018), 272-290. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.12466.