Fanaro, M. de los A. y Elgue, M. 2018. La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 13, 2 (may 2018), 272–290. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.12466.