Sanhueza Haro, S. et al. 2018. Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 13, 2 (jul. 2018), 306–324. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.12585.