da Silva, J.A. y Ramos, M.A. 2020. A contextualização de conhecimentos prévios/tradicionais de alunos quilombolas: o que dizem os professores de ciências?. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 15, 1 (ene. 2020), 152–170. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.14319.