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Martins Galvão, I.C., de Castro Monteiro, I.C. y Alvarenga Monteiro, M.A. 2019. El pluralismo metodológico y el desarrollo de la argumentación científica en la enseñanza de la física. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las ciencias (Bogotá, Colombia). 15, 1 (dic. 2019), 135-151. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.14324.