[1]
de Viveiros, E.R. y de Camargo, E.P. 2014. Deficiência visual e educação científica: orientações didáticas com um aporte na neurociência cognitiva e teoria dos campos conceituais. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 6, 2 (ene. 2014), 25-50. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.5095.