Castro, H.J. 2008. Propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos de torque a partir de los manuscritos de Leonardo da Vinci. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 3, 1 (ene. 2008), 36–39. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.5258.