Fanaro, M. de los A., y Elgue, M. (2018). La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 13(2), 272–290. https://doi.org/10.14483/23464712.12466