Girotto Júnior, G., de Paula, M. A., y Matazo, D. R. C. (2019). Análisis del conocimiento sobre estrategias de enseñanza de futuros profesores de química: vivencia como alumno y reflexión como profesor. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 14(1), 35–50. https://doi.org/10.14483/23464712.13123