Martins Galvão, Idmaura Calderaro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, y Marco Aurélio Alvarenga Monteiro. 2019. «El Pluralismo metodológico Y El Desarrollo De La argumentación científica En La enseñanza De La física». Góndola, Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias (Bogotá, Colombia) 15 (1), 135-51. https://doi.org/10.14483/23464712.14324.