Fanaro, M. de los A. y Elgue, M. (2018) «La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman», Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 13(2), pp. 272–290. doi: 10.14483/23464712.12466.