Fanaro, M. de los A. y Elgue, M. (2018) «La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman», Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 13(2), pp. 272-290. doi: 10.14483/23464712.12466.