[1]
S. Sanhueza Haro, A. Bravo Escobar, C. Faúndez Araya, y E. Utreras Cofré, «Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria», Góndola enseñ. aprendiz. cienc., vol. 13, n.º 2, pp. 306-324, jul. 2018.