[1]
I. C. Martins Galvão, I. C. de Castro Monteiro, y M. A. Alvarenga Monteiro, «El pluralismo metodológico y el desarrollo de la argumentación científica en la enseñanza de la física», Góndola enseñ. aprendiz. cienc., vol. 15, n.º 1, pp. 135-151, dic. 2019.