Martins Galvão, Idmaura Calderaro, et al. «O pluralismo metodológico e o desenvolvimento da argumentação científica no ensino de física». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, vol. 15, n.º 1, enero de 2020, pp. 135-51, doi:10.14483/23464712.14324.