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• Volúmen 16, Núm. 1, Enero- Abril 2021.

  2021-03-25

• Una Revisión sobre el Trabajo Experimental en la Enseñanza de la Física en Educación Secundaria

  Nelson Alexander Del Río Osorio, Mónica Eliana Cardona Zapata

  https://doi.org/10.14483/23464712.21368

  193-205

  2023-10-09

• Un recurso acerca de los hongos para el diálogo intercultural en la enseñanza de biología

  Edilaine Almeida Oliveira Silva, Geilsa Costa Santos Baptista

  https://doi.org/10.14483/23464712.11493

  142-157

  2017-07-07

• ¿Progresan las concepciones sobre la ciencia de futuros maestros/as tras la implementación de propuestas constructivistas para la alfabetización científica?

  Lourdes Aragón , Natalia Jiménez-Tenorio, Juan José Vicente Martorell, Marcia Eugenio Gozalbo

  https://doi.org/10.14483/23464712.15589

  2021-03-23

• Una experiencia de aprendizaje en formación continua de profesores de química fundamentada en naturaleza de la ciencia y tecnología

  Zenahir Siso Pavón, Iván Sánchez Soto, Luigi Cuéllar Fernández

  https://doi.org/10.14483/23464712.13441

  229-252

  2019-07-31

• Secuencias didácticas, experimentación y cuestiones sociocientíficas: una experiencia en la formación inicial de profesores de ciencias

  Roger Steve Guerrero Junca

  https://doi.org/10.14483/23464712.21979

  2025-08-26

• El conocimiento profesional de un profesor de biología en la enseñanza del origen del universo: un estudio de caso

  Neyber Gonzalo Barrera Arizala, Carol Estefania Castro Parrado, David Rodríguez Barbón

  https://doi.org/10.14483/23464712.22284

  2026-01-01

• Elementos fundamentales para la evaluación objetiva de software empleado en la enseñanza de la física

  Jorge Luis Navarro, J. F. Juez, Pilar Infante, Alejandro Hurtado

  https://doi.org/10.14483/23464712.5039

  66 - 75

  2012-01-01

• Estética y simetría en las concepciones alternativas de espacio en la mecánica newtoniana

  Flaviston Ferreira Pires, José Alves da Silva

  https://doi.org/10.14483/23464712.18779

  590 - 606

  2022-08-18

• El Papel del Modelo en las Representaciones que Realizan los Niños de Grado Segundo en el Estudio del Sistema Solar

  Karen Yomaira Muñoz Rodríguez, Diana Carolina Castro Castillo

  https://doi.org/10.14483/23464712.21379

  331-340

  2023-10-09

• Entrevista con Enrica Giordano

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  https://doi.org/10.14483/23464712.5093

  6-13

  2014-01-08

• Una nueva visión del constructivismo para la enseñanza de la física en la época actual

  Emily Katissa Montilla

  https://doi.org/10.14483/23464712.5305

  37 - 41

  2007-01-01

• La celda solar como módulo didáctico de enseñanza del efecto fotoeléctrico

  César Díaz Pomar

  https://doi.org/10.14483/23464712.5300

  1 - 17

  2007-01-01

• La literatura, una herramienta para la física

  Y. A. Acuña, L. H. Cruz

  https://doi.org/10.14483/23464712.5269

  99 - 102

  2008-01-01

• Innovación en el aula hacia un enfoque tecnológico y social

  Tatiana Auzaque, Milena Contreras, Jessyka Delgado

  https://doi.org/10.14483/23464712.5249

  41 - 44

  2009-01-01

• Método deductivo para el inicio de la temática: fenómenos y naturaleza de la luz a partir del fenómeno de difracción

  Angela Marcela Galindo, Deicy Paola Murcia, Johana Katerine Morales

  https://doi.org/10.14483/23464712.5274

  114 - 121

  2008-01-01

• Una propuesta didáctica para la comprensión del concepto masa en la educación media

  Angélica Aristizábal Obando, David Bermúdez Poveda

  https://doi.org/10.14483/23464712.5301

  18 - 22

  2007-01-01

• Aplicación didáctica de un dispositivo mecánico para la enseñanza de la conservación de la energía mecánica en estudiantes de grado sexto

  Jorge Luis Díaz, Ronald Jamith Avendaño, Yeison Javier Cuesta

  https://doi.org/10.14483/23464712.5260

  77-89

  2008-01-01