[1]
J. Cuervo Rodríguez y J. Cotrino Donato, «Las preguntas en el aula de clase y su influencia en la comprensión sobre genética mendeliana en un grupo de estudiantes de grado noveno», Noria Investig. Educ., vol. 2, n.º 6, pp. 28-39, jul. 2020.