Trejos Buriticá, O.I. 2014. Relaciones de aprendizaje significativo entre dos paradigmas de programación a partir de dos lenguajes de programación. Tecnura. 18, 41 (jul. 2014), 91–102. DOI:https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2014.3.a07.