@article{Dussán_2018, title={Y la literatura, ¿cómo va en la enseñanza de la lengua materna?}, volume={23}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/12557}, DOI={10.14483/22486798.12557}, abstractNote={<p class="xxmsonormal">En este artículo se propone dar cuenta de la presencia de la literatura como espacio académico legítimo y necesario en la escuela a partir de un doble esfuerzo, a saber: una enunciación integral sobre la naturaleza y la función de la obra literaria en los espacios de reflexión, sumado a la fijación de media docena de claves didácticas a propósito de la manera de tratar las piezas literarias en los espacios de enseñanza de la lengua materna. Para lograr su definición asumimos una postura esencialista débil y una postura social del arte. Los resultados de la reflexión manifiestan, al menos, dos vías de acción: una, más abstracta, referida a la comprensión de la literatura como conjunto de productos culturales que apuntan a una transformación subjetiva e intersubjetiva; la otra, concreta, que alude a ciertas acciones en el aula que sirven de fundamento para desarrollar actividades con textos literarios, cuya meta es fortalecer la competencia literaria y la comprensión lectora de los estudiantes.</p>}, number={1}, journal={Enunciación}, author={Dussán, Éder García}, year={2018}, month={jun.}, pages={74–86} }