TY - JOUR AU - García, Sandra Milena PY - 2014/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Rol mediador docente en la comprensión de textos JF - Enunciación JA - Enunciación VL - 19 IS - 2 SE - Artículo de Investigación DO - 10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a06 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7543 SP - 252-267 AB - <p>Este artículo resultado de investigaciónanaliza las relaciones que emergen entre el rol mediador del docente y la lectura de textos expositivos, el uso de estrategias metacognitivas se plantea como una herramienta didáctica útil para la formación de lectores autónomos desde el diseño de  investigación - acción  se muestran transformaciones significativas en las interacciones de aula asociadas al mejoramiento de la comprensión lectora de un grupo de estudiantes de educación media.</p><div> </div><p><br /><strong></strong></p> ER -