CAMELO GONZÁLEZ, Martha Judith. Las consignas como enunciados orientadores de los procesos de escritura en el aula. Enunciación, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 58–67, 2010. DOI: 10.14483/22486798.3159. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/3159. Acesso em: 19 abr. 2024.