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Lectura y comprensión de textos escritos en castellano por estudiantes sordos de educación básica y media

Luz Mary Plaza Cortés

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2015.1.a03

39-55

01-01-2015
El procesamiento multinivel del texto escrito. ¿Un giro discursivo en los estudios sobre la comprensión de textos?

María Cristina Martínez Solís

https://doi.org/10.14483/22486798.7488

124-139

01-07-2013
Papel del diálogo como estrategia oral en la comprensión de textos expositivos en ambientes de aprendizaje b-learning

Sandra Patricia Quitián-Bernal

https://doi.org/10.14483/22486798.3904

48-62

01-07-2011
Evaluación de una intervención didáctica basada en estrategias para la comprensión de textos expositivos en estudiantes de un Centro Integral de Adultos

Beatriz Arancibia G, Marcela Aracena C, Marcela Fuica H, Led Quezada V, Mitzi Sepúlveda S, Viviana Zambrano C

https://doi.org/10.14483/22486798.3110

107-119

01-01-2010
Escritura, discurso y argumentación

Alfonso Cárdenas Páez

https://doi.org/10.14483/22486798.5720

94-108

01-01-2013
La importancia de las inferencias indiciales en los procesos de comprensión lectora

Éder García Dussán

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.1.a09

116-134

01-01-2014
Discurso artístico y educación estética

Éder García Dusán

https://doi.org/10.14483/22486798.5719

78-93

01-01-2013
Las concepciones de los docentes de primaria sobre la escritura y su enseñanza

Diana Carolina Hernández Machuca

https://doi.org/10.14483/22486798.4225

40 - 54

01-01-2012
Acerca de la desorientación en la educación e investigación lingüísticas dentro de la universidad

Éder García-Dussán

https://doi.org/10.14483/22486798.22499

289 - 303

27-11-2024
Alfabetización académica: una oportunidad para reorientar la práctica pedagógica

Yenny Rosario-Grullón, Ramón Viñas-Marte, Leonido Rosario Peña

https://doi.org/10.14483/22486798.23129

179-193

21-07-2025

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