TY - JOUR AU - Neira Uneme, Ángela Virginia PY - 2018/10/31 Y2 - 2024/03/29 TI - ¿Qué es lo escolar? Un diálogo entre la defensa y la crítica JF - Infancias Imágenes JA - infancias imágenes VL - 17 IS - 2 SE - Textos y contextos DO - 10.14483/16579089.11623 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/11623 SP - 219-227 AB - <p>El presente artículo establece un diálogo sobre lo que es y debería ser la escuela y <em>lo escolar</em> a partir los planteamientos de Cuesta <em>et al</em>. en “Didáctica crítica” (2005); el trabajo de Jan Masschelein y Maarten Simons (2014) con <em>Defensa de la escuela</em>; Thomas Popkewitz (1994) y otros autores, en los que se evidencia una escuela inserta en las lógicas de la economía neoliberal. Aquí se ponen en evidencia acercamientos y puntos de tensión que reconocen, por un lado, lo escolar como el lugar de lo público y democrático, y por el otro, la reproducción de las desigualdades; una escuela con sentido empresarial y utilitario al servicio del mercado y una escuela que debe reinventarse y repolitizarse. Este sentido político está ligado a una responsabilidad con el mundo, que no es otra cosa que una cuestión de amor desde lo planteado por Hannah Arendt (1996) e Isabelino Siede (2007).</p> ER -