TY - JOUR AU - Muñoz Cáceres, Tatiana Melissa PY - 2019/04/25 Y2 - 2024/03/29 TI - El desplazamiento forzado: un reto para la transformación del quehacer docente JF - Infancias Imágenes JA - infancias imágenes VL - 18 IS - 1 SE - Textos y contextos DO - 10.14483/16579089.13282 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/13282 SP - 132-141 AB - <p>Este artículo es el resultado de la participación como joven investigadora en el proyecto “Incidencia del desplazamiento forzado en las prácticas pedagógi­cas de primer ciclo de dos instituciones educativas de Bogotá”<em>. </em>En la misma se propuso como objetivo analizar estas prácticas<em>, </em>planteando como pregunta problema: ¿cuál es la incidencia del desplazamiento forzado en las prácticas pedagógicas de primer ciclo de dos instituciones educativas de las localidades de Bosa y Ciudad Bolívar en Bogotá? Se empleó un enfo­que cualitativo de corte etnográfico, haciendo uso de técnicas como la entrevista, la antología de historias y los talleres dirigidos a estudiantes de transición, primero y segundo grado, al igual que a los docentes titulares. Como categorías de análisis se establecie­ron: las prácticas pedagógicas, el desplazamiento for­zado y las relaciones interpersonales. Los hallazgos y las conclusiones están centrados en dichos aspectos, haciendo énfasis en la importancia de repensar y re­plantear las prácticas pedagógicas.</p> ER -