TY - JOUR AU - Riascos Cataño, Viviana AU - Gago Galvagno, Lucas Gustavo AU - Ospina Tascón, Vivian PY - 2021/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - La relación entre actividad atencional en bebés y prácticas educativas de maestras JF - Infancias Imágenes JA - infancias imágenes VL - 20 IS - 2 SE - Imágenes de Investigación DO - 10.14483/16579089.16297 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/16297 SP - 160-173 AB - <p>El presente trabajo tuvo como propósito reconocer y comprender, desde el paradigma cualitativo, la manera en que dos bebés (de 9 y 10 meses) despliegan la actividad atencional en dos instituciones de cuidado para la primera infancia en Cali, Colombia, así como la manera en que las maestras favorecen o no sus secuencias atencionales. Para cumplir con este objetivo, se escogió una orientación analítica vinculada a la estesis, como posibilidad de apertura al mundo, y la atencionalidad concebida como una actividad. Se realize un microanálisis del registro fílmico de una escena en cada institución relacionado con situaciones espontáneas. Los resultados mostraron que los bebés logran agenciar la búsqueda de objetos de interés, pero las intervenciones hechas por las maestras no siempre favorecen que se complete la secuencia atencional para llegar a la exploración. Por ello, para favorecer el enriquecimiento de sus procesos atencionales, el adulto que acompaña ha de ser sensible y responsivo a las necesidades del bebé.</p> ER -