@article{Durango Urrego_Rivera González_2013, title={Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo}, volume={17}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7060}, DOI={10.14483/23448350.7060}, abstractNote={<p>En los primeros años de la básica, los estudiantes construyen sus propios procesos de razonamiento con respecto a la solución de problemas que involucran las estructuras de tipo multiplicativo, dichos procesos se hacen evidentes a través de explicaciones que ellos construyen. Interpretar estos razonamientos es el propósito central de la investigación, lo cual permite identificar los niveles y dimensiones de comprensión alcanzados por el estudiante a la luz de la referencia teórica<br />de Enseñanza para la Comprensión. El diseño metodológico que<br />orienta la recolección, categorización y análisis de la información es de tipo cualitativo, de igual modo se dan a conocer algunas reflexiones que emergen a partir de la información recolectada.</p>}, number={2}, journal={Revista Científica}, author={Durango Urrego, John Henry and Rivera González, Gladys María}, year={2013}, month={oct.}, pages={308–311} }