TY - JOUR AU - Chamizo-Guerrero, José Antonio AU - Ríos-López, Griselda PY - 2017/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Diseño y evaluación de una estrategia didáctica para enseñar a preguntar JF - Revista Científica JA - Rev. Cient. VL - 28 IS - 1 SE - Educación Científica DO - 10.14483/udistrital.jour.RC.2017.28.a3 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/11146 SP - 32-40 AB - <p>En el presente trabajo se caracterizó a las preguntas en abiertas y cerradas después una revisión bibliográfica. Posteriormente, se diseñó una estrategia didáctica que permite a alumnos del bachillerato aprender a formular preguntas abiertas. La estrategia incluyó lecturas, experimentos y visitas. Finalmente, se llevó a cabo una intervención con varios grupos. Los resultados obtenidos indican que es posible enseñar a formular preguntas abiertas, aquellas que caracterizan las habilidades de pensamiento científico.</p> ER -