TY - JOUR AU - Cupitra Gómez, Jackeline AU - Aldana Bermúdez, Eliécer PY - 2013/10/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Aprendizaje del concepto de número entero en el marco de una ingeniería didáctica JF - Revista Científica JA - Rev. Cient. VL - 17 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.14483/23448350.5495 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5495 SP - 76 - 79 AB - <p>El presente estudio hace parte de una investigación más amplia que está en proceso, y tiene como propósito generar destrezas para que los estudiantes desarrollen procesos lógicos – analíticos, a través de la resolución de problemas en el contexto de los números enteros; aplicando una ingeniería didáctica basada en el marco teórico de los registros de representación<br />semiótica4 de Duval (1999). Asimismo se vincula la etacognición como proceso implícito en el desarrollo de estrategias metodológicas que contribuyan al desarrollo integral del estudiante.</p> ER -