TY - JOUR AU - Ibarra Muñoz, Tanith Celeny AU - Sucerquia Vega, Edison AU - Jaramillo López, Carlos Mario PY - 2013/10/01 Y2 - 2024/03/29 TI - El concepto de proporcionalidad en el contexto del modelo de van Hiele JF - Revista Científica JA - Rev. Cient. VL - 17 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.14483/23448350.6548 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6548 SP - 236 - 239 AB - <p>El presente trabajo de investigación aborda los razonamientos que tienen los estudiantes del grado quinto sobre el concepto de proporcionalidad, según el modelo educativo de van Hiele; por lo tanto, el estudio permitió establecer unos descriptores de nivel que caracterizaron y determinaron el nivel de razonamiento en que se encontraban razonando dichos estudiantes. Este estudio se desarrolló en el marco del programa de Maestría en Educación, en la línea de educación<br />matemática, que se desarrolla en una de las sedes regionales de la Universidad de Antioquia, con la participación del grupo de investigación EDUMATH.</p> ER -