TY - JOUR AU - Durango Urrego, John Henry AU - Rivera González, Gladys María PY - 2013/10/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Procesos de razonamiento y comprensión en estudiantes de cuarto grado de educación básica con respecto a la solución de problemas de tipo multiplicativo JF - Revista Científica JA - Rev. Cient. VL - 17 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.14483/23448350.7060 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7060 SP - 308 - 311 AB - <p>En los primeros años de la básica, los estudiantes construyen sus propios procesos de razonamiento con respecto a la solución de problemas que involucran las estructuras de tipo multiplicativo, dichos procesos se hacen evidentes a través de explicaciones que ellos construyen. Interpretar estos razonamientos es el propósito central de la investigación, lo cual permite identificar los niveles y dimensiones de comprensión alcanzados por el estudiante a la luz de la referencia teórica<br />de Enseñanza para la Comprensión. El diseño metodológico que<br />orienta la recolección, categorización y análisis de la información es de tipo cualitativo, de igual modo se dan a conocer algunas reflexiones que emergen a partir de la información recolectada.</p> ER -