TY - JOUR AU - Torres Jaramillo, Monly Catherine AU - Obando Zapata, Gilberto de Jesús PY - 2014/10/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Formas de acción en el tratamiento de situaciones multiplicativas: una mirada del isomorfismo de medida en términos del análisis relacional JF - Revista Científica JA - Rev. Cient. VL - 17 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.14483/23448350.7754 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7754 SP - 695 - 698 AB - <p>Este taller, mediante el tratamiento de situaciones problemas, quiere<br />reflexionar sobre los procesos, instrumentos y objetos de conocimiento<br />que utilizan los estudiantes al enfrentarse a un problema de tipo multiplicativo,<br />especialmente las acciones donde los estudiantes constituyen<br />la relación función que se presenta entre las cantidades y las variables<br />de dicho problema. Para ello, se toma como marco teórico los aportes<br />sobre la teoría de la actividad para ver el enlace que se establece entre la<br />actividad del estudiante, el objeto de conocimiento y los referentes sobre<br />qué se entiende por multiplicación y por isomorfismo de medida en la<br />multiplicación. A partir de estas relaciones se cuestiona la interpretación<br />tradicional que desde la escuela se da a la multiplicación como suma iterada,<br />avanzando hacia otras interpretaciones como factor multiplicante,<br />adición repetida, razón, producto cartesiano, reparto y agrupamiento.</p> ER -