Briceño-Martínez, J.J. 2017. Obstáculos y mejoras de un profesor universitario de ciencia para conseguir una participación argumentativa de sus estudiantes. Revista Científica. 29, 2 (may 2017), 195–203. DOI:https://doi.org/10.14483//udistrital.jour.RC.2017.29.a7.