LORDUY, Danny José; NARANJO, Claudia Patricia. Percepciones de maestros y estudiantes sobre el uso del triplete químico en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Revista Científica, [S. l.], v. 39, n. 3, p. 324–340, 2020. DOI: 10.14483/23448350.16427. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/16427. Acesso em: 26 abr. 2024.