D’AMORE, Bruno. Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Revista Científica, [S. l.], n. 11, p. 150–164, 2011. DOI: 10.14483/23448350.419. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/419. Acesso em: 26 abr. 2024.