D’Amore, Bruno. 2011. «Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución». Revista Científica, n.º 11 (agosto):150-64. https://doi.org/10.14483/23448350.419.