D’Amore, Bruno. «Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución». Revista Científica, n.º 11, agosto de 2011, pp. 150-64, doi:10.14483/23448350.419.