Revista Científica
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<p>La <em>Revista Científica</em> es una publicación científica internacional de acceso abierto editada por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La revista publica artículos de investigación e innovación, revisiones y reflexiones en las áreas de ingeniería, ciencias y educación, y su objetivo es difundir investigaciones originales y relevantes en estas áreas de conocimiento. Los artículos se publican en la plataforma de la Revista (<a href="https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie">https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie</a>) y no tienen ningún costo asociado en el envío, revisión, edición ni publicación debido a que es una publicación financiada por la institución editora.</p> <p>La Revista tiene una periodicidad cuatrimestral (<em>i.e.</em>, enero-abril, mayo-agosto y septiembre-diciembre), y sus números se publican durante los 10 primeros días de cada periodo de cobertura.<strong> Se reciben artículos para publicar durante todo el año.</strong></p> <p><strong>A partir del año 2024 la Revista cambiará su metodología a publicación continua con numeración cuatrimestral.</strong></p> <div class="info-hover"> <p>L-ISSN: 0124-2253 - ISSN: 0124-2253 - e-ISSN: 2344-8350</p> <p>Tasa de rechazo 2023: 78.1%</p> </div>Universidad Distrital Francisco José de Caldases-ESRevista Científica0124-2253<p>El (los) autor(es) al enviar su artículo a la Revista Científica certifica que su manuscrito no ha sido, ni será presentado ni publicado en ninguna otra revista científica. </p> <p>Dentro de las políticas editoriales establecidas para la Revista Científica en ninguna etapa del proceso editorial se establecen costos, el envío de artículos, la edición, publicación y posterior descarga de los contenidos es de manera gratuita dado que la revista es una publicación académica sin ánimo de lucro.</p>Revistas colombianas en el Directory of Open Access Journals (DOAJ): un estado del arte
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Gimena del Rio RiandeRomina De León
Derechos de autor 2023
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2023-09-072023-09-07483Camino de una universidad virtual para convertirse en un nodo de conocimiento abierto: El caso de la UOC
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<p>En noviembre de 2021, la UNESCO aprobó su <em>Recomendación sobre ciencia abierta, </em>cuya aplicación hace ineludible incorporar la “cultura abierta” a cualquier política internacional, nacional, regional o institucional vinculada a la información o la investigación. Todo ello, bajo el reconocimiento explícito de la ciencia abierta como requisito para no dejar a nadie atrás en lo que respecta al acceso al conocimiento académico y a los beneficios del progreso científico. Es esta misma convicción la que llevó a la UOC a elaborar su propio <em>Plan de acción de conocimiento abierto</em> en 2018. El Plan, con horizonte temporal hasta el 2030, es la hoja de ruta y apuesta institucional de la UOC para convertirse en un nodo de conocimiento abierto y global, y así contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. En el quinto año de implementación, y aún con ocho años más de recorrido, en el presente artículo, las personas que han estado a cargo de impulsar el plan comparten los resultados preliminares del proceso y reflexionan sobre de qué manera su puesta en marcha ayuda a la Universidad a ser un nodo de conocimiento global, con mayor impacto social. Todo ello, desde la singularidad de ser un Plan adoptado por y para una universidad totalmente <em>online</em>.</p>Gemma Xarles-i-JubanyBegona Aguilera-CaballeroCiro LluecaPastora Martínez-Samper
Derechos de autor 2023 Gemma Xarles-i-Jubany, Begona Aguilera-Caballero, Ciro Llueca, Pastora Martínez-Samper
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2023-09-012023-09-0148311410.14483/23448350.20814Integración de herramientas para la evaluación de indicadores de publicaciones científicas
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<p>Cada vez son más las herramientas tecnológicas que surgen cada día para ayudar en la gestión de los procesos editoriales que lleva una revista científica, desde el envío de un trabajo hasta su publicación y seguimiento de citas. Sin embargo, dado este incremento de opciones se vuelve más complejo para los responsables hacer un adecuado seguimiento y validación de los procesos, pues la información se encuentra más dispersa y a veces carecen de interoperabilidad entre ellas. En el presente trabajo se propone una arquitectura de integración de las diferentes herramientas mínimas necesarias para el flujo editorial, haciendo una comparación analítica y técnica, que permita obtener la mejor integración de estas, para simplificar en una única plataforma toda la información requerida. Como resultado se presenta un primer prototipo de plataforma aplicando la arquitectura definida, obteniendo resultados favorables para el seguimiento y validación de los trabajos e indicadores de las revistas.</p>Juan-Sebastián González-SanabriaElena VerdúXiomara-Patricia Blanco-ValenciaCamila-Andrea Herrera-MeloJulián-Camilo Serna-Vargas
Derechos de autor 2023 Juan-Sebastián González-Sanabria, Elena Verdú, Xiomara-Patricia Blanco-Valencia, Camila-Andrea Herrera-Melo, Julián-Camilo Serna-Vargas
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2023-09-012023-09-01483152610.14483/23448350.20866Apertura radical y conocimiento libre: repositorio de revistas académicas mexicanas de acceso abierto a través de Wikidata
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<p>Este artículo plantea la posibilidad de crear un repositorio abierto y libre de revistas académicas en acceso abierto utilizando Wikidata, Wikipedia y Zotero. El proyecto inicia solo con revistas de las áreas de ciencias sociales y humanidades de México. Para ello, se toman algunos índices y bases de datos abiertas como fundamento, <em>i.e.</em>, DOAJ, Latindex, Dialnet y Latinrev. Si bien existen bases de datos abiertas para revistas académicas, se propone la creación de una base de datos de apertura radical a partir de los proyectos Wikimedia, siguiendo los principios del conocimiento libre y la participación de cualquier persona en la construcción de la ciencia abierta. Colocar a las revistas académicas y artículos en Wikipedia permite, además, hacer análisis y cruces de información que pueden resultar complejos en otros repositorios. En el caso de este artículo, se muestran los resultados preliminares de los análisis de las editoriales, las temáticas y las licencias que usan las revistas académicas mexicanas de ciencias sociales y humanidades que a la fecha se han actualizado en Wikidata. Otro aspecto de este estudio es que se propone que esta base de datos abierta para publicaciones académicas también permita indexar artículos, autores y autoras, así como otras temáticas derivadas de los elementos añadidos, y además usar estos artículos como fuentes o referencias para artículos de Wikipedia.</p>Luis Alvarez-Azcarraga
Derechos de autor 2023 Luis Alvarez-Azcarraga
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2023-09-012023-09-01483273910.14483/23448350.20885Prácticas de ciencia abierta vistas desde la perspectiva de las comunidades de investigadores de las ciencias básicas de Perú
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20905
<div class="page" title="Page 1"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Este artículo explora las diferentes prácticas de ciencia abierta en el proceso de generación de conocimiento de los investigadores en ciencias básicas (biología, química y física), utilizando un enfoque cualitativo con ocho entrevistas semidirigidas. El principal efecto percibido de la ciencia abierta es el acceso a insumos de la investigación, <em>i.e.</em>, el acceso abierto a artículos, los datos de investigación abiertos –especialmente la reutilización de datos y paradatos– y la reutilización de códigos como fuentes principales. Otra cuestión es el aumento en la cantidad y rapidez de la colaboración con otros colegas, así como el fomento del intercambio de ideas, <em>i.e.</em>, se trata de un cambio cultural provocado por el intercambio de información. Sin embargo, también se explora el hecho de que la implementación de políticas de ciencia abierta tiene consecuencias imprevistas, como la creación de nuevas inequidades o la reproducción de aquellas que ya existen en la ciencia. Por último, la cuestión de la comunicación científica como parte de la conceptualización de la ciencia abierta también es mencionada por diferentes investigadores, si bien se trata de un tema que queda por explorar. </p> </div> </div> </div> </div>Alejandra Manco
Derechos de autor 2023 Alejandra Manco
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2023-09-012023-09-01483405510.14483/23448350.20905Contribución del Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología a la promoción del acceso abierto y la ciencia abierta: Análisis de sus infraestructuras
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20924
<p>Históricamente, la comunicación científica estuvo dominada por una dinámica de mercado en la que oligopolios de editoriales científicas comerciales cobraban altas tarifas para que los investigadores tuvieran acceso a las publicaciones científicas de sus pares. Ante la insostenibilidad de este modelo para la comunidad científica, surgió en un primer momento el Movimiento de Acceso Abierto y, más recientemente y con nuevos aportes, la ciencia abierta. Frente a este contexto, y consciente de las competencias para las que fue fundado, el Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología (Ibict) pasó a crear infraestructuras, proyectos y acciones encaminados a alcanzar de los preceptos defendidos por los movimientos mencionados. El objetivo de este trabajo es indicar y describir las acciones, proyectos e infraestructuras de comunicación científica creados y coordinados por Ibict en el contexto del acceso abierto y la ciencia abierta. Este artículo presenta una investigación documental con enfoque cualitativo, pues los análisis se desarrollaron a partir de varios tipos de fuentes. Desde principios de la década del 2000, el Ibict ha estado trabajando firmemente para construir las infraestructuras necesarias para promover el acceso abierto y, más recientemente, la ciencia abierta. Este esfuerzo se ve reflejado las 14 acciones, proyectos e infraestructuras creadas y coordinadas por o en colaboración con el Instituto. Las infraestructuras presentadas denotan el esfuerzo realizado por Ibict para promover la comunicación científica de forma abierta y transparente. Complementarias entre sí, dichas infraestructuras son capaces de crear un marco nacional a favor de los pilares del acceso abierto y la ciencia abierta, destacando a Brasil en el escenario internacional.</p>Fhillipe de-Freitas-CamposPriscila Machado-Borges-SenaWashington-Luis Ribeiro-de-Carvalho-SegundoBianca AmaroRaphael-Faria Vilas-Boas
Derechos de autor 2023 Fhillipe de-Freitas-Campos, Priscila Machado-Borges-Sena, Washington-Luis Ribeiro-de-Carvalho-Segundo, Bianca Amaro, Raphael-Faria Vilas-Boas
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2023-09-012023-09-01483566610.14483/23448350.20924Modelado de la sismicidad colombiana como una red compleja espacio-secuencial
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20963
<p>Este artículo busca describir la sismicidad de Colombia utilizando redes complejas, en las cuales los nodos representan redes cúbicas (con latitud, longitud y profundidad) donde ocurren los eventos sísmicos y los enlaces siguen la secuencia temporal de estos eventos. Si bien se han reportado trabajos similares en la literatura, este trabajo incorpora la profundidad para una mejor comprensión de este fenómeno. Esta investigación considera 5797 eventos del catálogo de terremotos del Servicio Geológico de los Estados Unidos (USGS) correspondientes a Colombia y con una magnitud superior a un determinado umbral, los cuales ocurrieron entre enero 1 de 1975 y enero 18 de 2021. Se describe la estructura de la red mediante una comparación entre redes aleatorias y de pequeño mundo. Así, esta estructura brinda información sobre los mecanismos de liberación de energía y las fuentes que recurrentemente producen eventos sísmicos en Colombia. Los resultados muestran que estas redes presentan características de pequeño mundo, independientemente del tamaño de celda o la granularidad utilizados para construirlas. Este hallazgo es consistente con los resultados reportados para la misma región en redes espaciotemporales bidimensionales. Como una red de pequeño mundo, el esfuerzo y la energía de la región se liberan de acuerdo con una estructura caracterizada por la presencia de <em>hubs</em> y sus relaciones dentro de la red en general. Mediante el aprovechamiento de la información obtenida en este estudio, se pueden entrenar modelos de aprendizaje automático que superen los modelos actuales de base para el pronóstico.</p>Daniel León-VargasVíctor-Andrés Bucheli-GuerreroHugo-Armando Ordoñez-Erazo
Derechos de autor 2023 Daniel León-Vargas, Víctor-Andrés Bucheli-Guerrero, Hugo-Armando Ordoñez-Erazo
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2023-09-012023-09-01483678110.14483/23448350.20963Reto Ciudad Naturaleza, La Paz: una experiencia de observación y registro de la biodiversidad urbana
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<p>La ciencia ciudadana incentiva la participación de las personas en proyectos de investigación científica. Una de las iniciativas más conocidas es el concurso City Nature Challenge, dirigido a registrar la biodiversidad en las ciudades mediante la aplicación iNaturalist. La región metropolitana de La Paz, Bolivia, participó en este concurso en 2019 y 2022 bajo el nombre Reto Ciudad Naturaleza, gracias al impulso de Wildlife Conservation Society (WCS) Bolivia, la Carrera de Biología y el Instituto de Ecología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y el Museo Nacional de Historia Natural (MNHN), los cuales conformaron un comité organizador. El objetivo fue fortalecer los vínculos de la población urbana con la naturaleza, en aras de generar datos sobre el conocimiento y la conservación de la biodiversidad. Las actividades consistieron en la promoción y difusión del concurso, eventos de capacitación en el manejo de iNaturalist, registros fotográficos, identificación taxonómica y entrega de certificados a los participantes. En 2019, La Paz compitió con 158 ciudades y consiguió el octavo lugar en número de especies (3005), el tercer lugar en número de participantes (1500) y el segundo en número de observaciones (46 931). En 2022 participaron 447 ciudades, y La Paz lideró en las tres categorías del concurso, con 137 345 observaciones, 5320 especies y 4296 participantes. Más allá de estos resultados, se destaca el compromiso de la ciudadanía paceña con su biodiversidad, lo que repercute en un vínculo cada vez más estrecho entre la población urbana y su entorno natural.</p>Cecilia Flores-TurderaRobert WallaceÁlvaro Garitano-ZavalaCarla MaldonadoCynthya JuradoDaniela Álvarez-PortugalWilma AnguloGuido AyalaM. Isabel GómezMayli HayesCarlos MolinaElvira SalinasOmar Torrico
Derechos de autor 2023 Cecilia Flores-Turdera, Robert Wallace, Álvaro Garitano-Zavala, Carla Maldonado, Cynthya Jurado, Daniela Álvarez-Portugal, Wilma Angulo, Guido Ayala, M. Isabel Gómez, Mayli Hayes, Carlos Molina, Elvira Salinas, Omar Torrico
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2023-09-012023-09-01483829210.14483/23448350.20998Producción científica en Colombia relacionada con ciencia abierta, métricas de nueva generación y métricas responsables en el contexto de Publindex y SCIENTI
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20852
<p>Este artículo presenta una revisión del tema sobre la publicación de autores colombianos durante los últimos años (2000-2020) en relación con la ciencia abierta, las métricas de nueva generación (<em>altmetrics</em>) y las métricas responsables, en interrelación contextual con las prácticas de evaluación y medición de revistas científicas (Publindex) y de grupos de investigación e investigadores (SCIENTI) en el país, considerando los cambios que implica la reciente aprobación de la Política Nacional de Ciencia Abierta. El listado de textos, seleccionados mediante un análisis cualitativo, es un insumo importante en las discusiones y nuevas construcciones en torno a dicha Política Nacional, para que la valoración, el reconocimiento y la evaluación de las actividades de ciencia, tecnología e innovación del país incluyan métricas responsables e indicadores alternativos de ciencia abierta centrados en valorar la diversidad de los productos y los procesos adelantados, así como los diferentes impactos económicos, sociales y territoriales generados por estas prácticas.</p>Alejandro Uribe-TiradoGabriel-Jaime Vélez-CuartasCesar-Orlando Pallares-Delgado
Derechos de autor 2023 Alejandro Uribe-Tirado, Gabriel-Jaime Vélez-Cuartas, Cesar-Orlando Pallares-Delgado
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2023-09-012023-09-014839311210.14483/23448350.20852Biohacking Social: una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la educación y el fomento de la alfabetización científica en Medellín, Colombia
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20781
<p>Es innegable el impacto que la educación de calidad y el acceso a la información tienen en el desarrollo sostenible de las sociedades. Una estrategia enfocada a mejorar la calidad de la educación y la democratización de la ciencia es lo que podría denominarse biohacking social. En este trabajo se propone un modelo de escuelas de creación que integra actores sociales con nuevas tecnologías para solucionar problemas como el que se considera en este trabajo: las falencias en la infraestructura de los laboratorios de primaria y secundaria en países como Colombia. Las iniciativas de software libre y ‘hazlo tú mismo’ proveen alternativas sostenibles y replicables para abordar problemas como la falta de equipos de laboratorio, en aras de garantizar un ambiente educativo de calidad. Adicionalmente, se relaciona la experiencia obtenida interviniendo comunidades de la ciudad de Medellín a través espacios de divulgación y alfabetización científica como mecanismos de democratización de la ciencia. Las intervenciones a diferentes comunidades demuestran la importancia que tiene acercar la ciencia a la cotidianidad, así como su relevancia para promover la apropiación social del conocimiento.</p>Andrés Cardona-EcheverryAlejandra Posada-FerezJuan-Felipe Zapata-Martínez
Derechos de autor 2023 Andrés Cardona-Echeverry, Alejandra Posada-Ferez, Juan-Felipe Zapata-Martínez
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2023-09-012023-09-0148311312810.14483/23448350.20781Ciencias de la educación abiertas
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/20686
<p>En la actualidad, la investigación educativa enfrenta diferentes cambios. Uno de los más urgentes es la articulación con los principios y criterios de la ciencia abierta, los cuales pretenden ampliar los modelos, escenarios y plataformas relacionadas con la producción, circulación, uso y transferencia del conocimiento educativo. Para aproximarse al panorama actual y establecer algunas proyecciones para Colombia, se analizaron los resultados de la investigación “prácticas de ciencia abierta de los investigadores colombianos” particularmente de los 122 investigadores en las ciencias de la educación, Se encontró que, en el diseño de investigaciones, especialmente se consulta información en recursos abiertos. Y bajos porcentajes en relación con la construcción de agendas investigativas en conjunto con las comunidades y las instituciones. En el diseño de la metodología, se reportan bajos porcentajes de réplica de métodos y técnicas investigativas. La gestión de datos es una de las prácticas con resultados más bajos, así como la comunicación pública de la ciencia. Las conclusiones colocan el acento en potenciar la ciencia abierta en: los procesos de formación de los actores de la ciencia, en todo el ciclo educativo especialmente en la enseñanza de la investigación y las vocaciones científica, y en los procesos de reconocimiento de los proyectos curriculares de todas las áreas de conocimiento.</p>Ruth-Helena Vallejo-SierraJohann-Enrique Pirela-MorilloWilintong Tunjano-Huertas
Derechos de autor 2023 Ruth-Helena Vallejo-Sierra, Johann-Enrique Pirela-Morillo, Wilintong Tunjano-Huertas
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2023-09-012023-09-0148312914210.14483/23448350.20686Superando los límites de la inteligencia humana
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/21058
<p>Editorial</p>Fernando Yepes-CalderonHector Florez
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2023-09-012023-09-01483