@article{Gordillo-Thiriat_Pino-Fan_Larios-Osorio_2019, title={Meanings that engineering students confer to the antiderivative }, volume={13}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/15165}, DOI={10.14483/22484728.15165}, abstractNote={<p>En este artículo, se presentan los resultados de un cuestionario diseñado para evaluar la comprensión de los estudiantes universitarios de la antiderivada. Específicamente, por estudiantes de ingeniería civil al responder las tareas del cuestionario, con el fin de identificar y caracterizar los significados sobre la antiderivada que son movilizados por ellos. Para analizar las respuestas dadas, utilizamos algunas nociones teóricas y metodológicas proporcionadas por el modelo teórico conocido como Enfoque Ontosemiótico (EOS) del conocimiento y la instrucción matemática. Los resultados muestran el conocimiento de la antiderivada por parte de los estudiantes de Ingeniería Civil. Además, la comparación entre la actividad matemática de los estudiantes proporciona información que permite concluir que los significados que movilizaron podrían compartirse entre sus comunidades</p>}, number={2}, journal={Visión electrónica}, author={Gordillo-Thiriat, Wilson and Pino-Fan, Luis Roberto and Larios-Osorio, Víctor}, year={2019}, month={jul.}, pages={331–336} }