@article{Rincón Castillo_Falk de Losada_2020, title={How exclusion, inequality, curriculum and the teacher’s expectations influence the learning of school mathematics}, volume={14}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/16727}, DOI={10.14483/22484728.16727}, abstractNote={<p>En este artículo se analizan investigaciones que destacan la importancia de la inclusión, la equidad, la flexibilización del currículo, y las expectativas de los maestros en la motivación y los resultados académicos de los estudiantes. El análisis se fundamenta en la literatura en la cual se sientan las bases para entender y describir cómo estos componentes se interrelacionan e intervienen en forma directa en el aprendizaje de las matemáticas.</p>}, number={2}, journal={Visión electrónica}, author={Rincón Castillo, Jorge Harvey and Falk de Losada, Mary}, year={2020}, month={sep.}, pages={271–278} }