TY - JOUR AU - Rincón Castillo, Jorge Harvey AU - Falk de Losada, Mary PY - 2020/09/19 Y2 - 2024/03/28 TI - How exclusion, inequality, curriculum and the teacher's expectations influence the learning of school mathematics JF - Visión electrónica JA - Vis. Electron. VL - 14 IS - 2 SE - Visión Actual DO - 10.14483/22484728.16727 UR - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/16727 SP - 271-278 AB - <p>En este artículo se analizan investigaciones que destacan la importancia de la inclusión, la equidad, la flexibilización del currículo, y las expectativas de los maestros en la motivación y los resultados académicos de los estudiantes. El análisis se fundamenta en la literatura en la cual se sientan las bases para entender y describir cómo estos componentes se interrelacionan e intervienen en forma directa en el aprendizaje de las matemáticas.</p> ER -