Rincón Castillo, Jorge Harvey, y Mary Falk de Losada. «How exclusion, inequality, curriculum and the teacher’s expectations influence the learning of school mathematics». Visión electrónica 14, no. 2 (septiembre 19, 2020): 271–278. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/16727.