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Girotto Júnior, G. et al. 2019. Análisis del conocimiento sobre estrategias de enseñanza de futuros profesores de química: vivencia como alumno y reflexión como profesor. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 14, 1 (ene. 2019), 35–50. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.13123.