Soares Lemos Shaw, G. (2018). Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 13(2), 218–235. https://doi.org/10.14483/23464712.12443