@article{Vazquez Lomelí_2011, title={Pedagogía teatral. una propuesta teórico-metodológica crítica}, volume={3}, url={https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/1216}, DOI={10.14483/21450706.1216}, abstractNote={La Pedagogía Teatral Crítica (PTC), una aproximación teórico metodológica para la formación de actores profesionales, aborda planteamientos problematizadores sobre la pedagogía teatral del siglo XX, y conceptualiza términos y nociones de disciplinas que aportan insumos al proceso de enseñanza y aprendizaje del actor, desde una perspectiva crítica y reflexiva. La intención pedagógica de la PTC es contextualizar la acción dramática del actor en escena como una acción social y cultural: por un lado, favorecer la cognición crítica del sujeto-actor de su entorno social y cultural a manera de empoderamiento y, a la vez, ofrecer la resistencia de los sujetos a las representaciones y discursos oficialistas dominantes, de instituciones que poseen el poder social, expresado en los discursos ideológicos, culturales y políticos. La comunicación teatral entre el espectador y un actor crítico y reflexivo, formado con la PTC, se concibe como un proceso comunicativo de escenovidencia.}, number={3}, journal={Calle 14 revista de investigación en el campo del arte}, author={Vazquez Lomelí, Carlos Manuel}, year={2011}, month={may}, pages={60–73} }